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是什么束缚了你的进步—刘春平
时间:2016-10-25 09:42:56        

同学们:

大家,早上好!

今天想跟大家谈谈“是什么束缚了我们成绩的进步”。

也行我们从小学开始就期望着在学习上能够“轻松学习,成绩好”。然而事实不断的告诉我们,那似乎只是梦想。更糟糕的的,有部分同学即便刻苦学习,成绩上也总不尽人意。那么到底是什么束缚了我们的成绩,让我们“梦想的小舟”说翻就翻了呢?

原因很多,但稍作整理后会发现。有以下特点的同学,即便懂得“苦作舟”也只能感叹“学海无边”,梦想的小舟永远到达不了理想的彼岸。

一、基础不扎实

◆主要表现:小题丢分严重

◆主要原因

主要原因就是复习时没有落实学习要求。比如老师要求必背的没有真的背下来,连符号都不会写;比如该掌握的没有真的掌握,老师反复强调还是出现错误。

二、惯性思维  

◆主要表现:一看问题就会做,一做完就错

◆主要原因

受以往熟题思维的影响,思考问题比较片面,易受做过题的题干扰,导致解题出现偏差。甚至有的同学只是机械的记住了题目和答案,其实并未理解题目,掌握方法!

三、答题不规范  

◆主要表现:数学、科学相对较好,文科不好

常见:书写潦草,涂改随便;自我感觉良好,一次考好,尾巴就撬,一撬分数就往下掉;

主要原因一个字“懒!”,懒得动手也懒得动口,就喜欢耍点小聪明。

四、不会审题

◆主要表现:考试时往往“答非所问”,考后分析时常以“粗心”为借口来逃避家长指责。

主要原因:课堂上习惯走神,没有定力,心浮气躁。总能第一个发现窗外的风吹草动。

五、缺乏考试技巧

◆主要表现:经常在考试时时间不够,在考后分析时,经常以“前面某题花的时间过多,导致后面来不及”而没有深入思考为考不好的借口,一次来麻痹自己受伤的心。

形成原因:平时作业喜欢边交流边做,或边翻资料边做,没有时间观念,作业磨蹭。

六、计算能力差

◆主要表现:计算过程正确,但结果不是漏了单位就是计算错误,还经常表现为第一步正确,但抄写到第二就抄错误。这类同学的书写往往也很凌乱,阿拉伯数字的“1”和“7”,“5”和“8”等经常认不清。

形成原因:平时缺乏计算训练,作业中的喜欢用计算器或超作业。

七、心理素质差

◆主要表现:每逢考试心理就紧张,喜欢将“提高成绩”寄托于考场发挥或“幸运之神的恩赐。

形成原因:平时训练过少,遇到不懂喜欢蒙在心理或问同学,而不问老师,长期缺乏与老师沟通而丧失了让内心强大的机会。,

八、不重视错题

◆主要表现:老师强调过的问题,平时训练过的题目一错再错。常以“忙”“没时间”为借口,而逃避“梳理知识、纠正错题”,即便纠错,那也只是将正确答案抄上,甚至连纠错的笔迹都不换种颜色。

形成原因:对错题不够重视,缺乏耐心且好高骛远。

同学们,“冰冻三尺非一日之寒”,如果你的成绩“千年垫底”或“长期低端稳定”亦或是长期波动,那请记得思考自己有哪些因素束缚了自己的进步,并向办法予以克服。那进步将不止是梦想。


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